Eğitim Ortamı

• Erişilebilirliğin kolaylaştırılmasına yönelik çalışmalar olsa bile siz dersin yapılacağı yer konusunu iyi değerlendirin.
• Açıkça işaretlenmiş en az bir adet erişilebilir üniseks tuvalet imkanı sağlayın.
• Bireylere binalarda dolaşım, ders malzemeleri ve eğitim kaynakları ile ilgili oryantasyon seansları düzenleyin.
• Mobilya ve eğitim kaynaklarının ayarlanmasına ve kişilerin bunlara adapte olmasına yönelik organizasyonlar planlayın
• İleri teknoloji gerektirmeyen basit yardımcı tekniklere başvurun (yükseklik ayarlamak için telefon kataloglarını kullanmak, görüntü cihazının ışığını kesmek için karton bir kutudan yararlanmak vb).
• Acil durumlarda mobilite sorunları olan kişilerin acil çıkışları hakkında bilgi sahibi olun.

Ders Sunumu

• Mobilite sorunlarının eğitimin verilme şekline etkisi pek olmaz. Öğrenci olsa olsa daha uygun zaman çizelgesi ve teslim tarihlerine ya da ders notlarına ihtiyaç duyabilirler.
• Dersin akışını, bireysel htiyaçlara göre kısa molalar verilebilecek şekilde düzenleyin.
• Ders aralarındaki süre kısa olduğunda, mobilite sorunları olan öğrenci bir dersten ötekine zamanında yetişemeyebilir. Bu durumu dikkate alarak grekli desteği sağlayın, örneğin dersin başını kaçırdıysa ona kısaca tekrar edin.  

Pratik Öneriler

• Tekerlekli sandalyeye mahkum gibi ifadeler kullanmayın; onun yerine “tekerlekli sandalye kullanıcısı” demeyi tercih edin.
• Tüm mobilite zorlukları veya bozuklukları, gündelik yaşam ve dolayısıyla eğitim için daha çok zaman ve çabayı gerektirir. Dolayısıyla öğrencinin bir ödevi veya görevi tamamlayabilmek için ek süre isteyeceğini dikkate alın. 
• Kişisel bir asistan mevcut ise tüm iletişimin (aksi özellikle istenmedikçe)  doğrudan özürlü kişiyle yapılmasını sağlayın.